조경가드닝 청년인재 양성, 민간 노력에서 국가 과제로 (2부,끝)

'2025 조경가드닝 청년기술인 양성방안 컬로키엄'에서는 1부의 문제 제기에 이어, 류남형 경상대 교수가 좌장을 맡은 종합토론을 통해 교육 현장과 정부 부처의 구체적인 해법이 논의됐다.

12일 서울시청 서소문 청사에서 교육부와 산림청, 서울시, 한국산업인력공단 등의 실무진, 그리고 한국조경학회 및 주요 대학 교수들이 직접 발제 내용에 대한 의견을 제시하며 현장의 실태를 파악하고 협력 방안을 모색하는 생산적인 토론의 장이었다.

교육 현장의 생생한 목소리

여주 국제첨단농업전문학교 이윤주 교수는 1부에서 김태경 교수가 지적한 '이론 중심, 실무 부재' 교육의 대안을 이미 자신이 지도하는 학교에서는 실행하고 있다고 밝혔다. "목표 설정부터 CAD 도면 작성, 원가계산서, 실제 시공, 전기·전자를 활용한 유지관리까지 전 과정을 학생들이 직접 수행한다"며 실습 중심 교육의 성과를 강조했다.

이 교수는 성종상 교수가 제기한 '교육 주체의 난립과 체계 부재' 문제에 대해서도 명확한 입장을 보였다. "더 이상 무슨 말이 필요한가. 정부의 튼튼한 기반 시스템과 한승호 회장님 같은 열정을 가진 협회의 노력과 기업체의 절실한 지원, 이런 협력체계가 공고해지면 충분하다"며 실무 경력자로서의 자신감을 드러냈다.

교육부의 구체적 지원 프로그램

황영덕 교육부 연구관은 한승호 회장이 강조한 '국가 차원의 안정적 육성 시스템' 구축을 위한 구체적 방안을 제시했다. "협약형 특성화고는 지역 전략산업을 중심으로 교육청·지자체·기업·대학이 연계해 5년간 최대 45억을 지원한다"며 "춘천의 정원박람회, 용인의 에버랜드 등과 연계한 거버넌스 구축이 가능하다"고 설명했다.

황 연구관은 오웅성 교수가 소개한 유럽의 교육 시스템을 한국에 적용할 수 있는 방법도 제시했다. "학과 재구조화로 월드스킬 가드닝 교육과정 전환이 가능하고, 직업계고 학점제와 연계한 세부 전공 운영, 국가기술자격과 연계한 일·학습·자격 병행 시스템도 구축할 수 있다"며 "교육부가 제시하는 다양한 방법 중에서 특성에 맞게 선택할 수 있을 만큼 충분한 옵션이 있다"고 강조했다.

산림청의 자격 제도 개선 계획

신승복 산림청 사무관은 성종상 교수가 지적한 '민간 자격증 난립' 문제에 대한 해법을 밝혔다. "현재 수목원·정원 전문관리인이 최고 전문 인력이지만, 13개 교육기관 중 실제 배출 인원은 36명에 불과한 실정"이라며 현황을 인정했다.

신 사무관은 "4년간 연구해 교과목, 시험 제도, 교재를 준비했으며 2~3년 내 국가자격 또는 국가전문자격이 만들어질 것"이라고 밝혔다. 또한 김태경 교수가 강조한 '기업 참여형 교육'의 한국형 모델로 정원 드림 프로젝트를 소개했다. "연간 20억 규모로 25개 팀 125명을 지원하며, 학생들이 직접 정원을 조성하고 전문가와 협업하는 경험을 제공한다"고 설명했다.

현장 교육의 현실적 어려움

신구대학교 윤희재 교수는 1부에서 제기된 문제들의 현실을 생생히 전달했다. "특성화고에서 조경 학과가 없어지는 게 가장 큰 문제다. 젊은 인력이 조경과 정원에 관심을 잃고 있는 것 자체를 해결해야 한다"며 한승호 회장이 우려한 '인재 양성의 위기'를 재확인했다.

윤 교수는 오웅성 교수가 소개한 유럽의 '정부 재정 지원(연 3억~20억)'과 대비되는 한국의 현실을 지적했다. "월드스킬 가드닝 부문 선발전 자재비는 21만 원인 반면, 조경은 한 번에 수천만 원이 든다. 학과 연간 예산이 억 단위도 안 되는 상황에서 경기정원박람회 참여할 때 개인 사비 2천만 원이 들었다"며 현실적 지원의 절박함을 호소했다.

정원 드림 프로젝트에 대해서는 개선을 요청했다. "학생들이 직접 시공하고 싶어서 나갔는데 전문가가 배치되어 간단한 작업만 하게 된다. 선정되지 않으면 수료증 한 장만 받는데, 이력서에 넣기도 애매하다, 차라리 상을 주는 도시숲 프로젝트가 학생들에게 더 현실적"이라고 제안했다.

국제기능올림픽 재도전의 의지

한국산업인력공단 장병운 국제기능연구부장은 한승호 회장이 제기한 '2011년부터 8년간 선수조차 못 내보낸 위기'와 '2019년 21위, 2024년 13위'라는 성적에 대해 무거운 책임감을 표명했다. "조경 직종이 개인적으로 아픈 손가락"이라며 "2019년 러시아 카잔대회부터 2024년 프랑스 리옹대회까지 담당했는데, 다른 직종은 좋은 성적으로 종합 2위를 달성했지만 조경은 무관에 그치고 좋은 성적을 못 냈다"고 솔직히 인정했다.

장 부장은 "전체 62개 직종 중 50개 내외를 선택할 수밖에 없는 상황에서 조경이 선택받지 못했던 것이 사실"이라면서도 "지난 4일 어렵게 국가대표 2명을 선발했다"며 "2026년 상하이 대회에서 반드시 좋은 성적으로 청소년들에게 꿈과 희망을 주는 모델을 만들겠다"고 다짐했다. 이는 한승호 회장이 "수차례 청원과 일반인 서명까지 받아 가까스로 참가 확정을 받았다"고 밝힌 민간의 노력에 대한 공단의 화답이었다.

실습 공간과 플랫폼 구축

한국수목원정원관리원 강신구 본부장은 성종상 교수가 강조한 '실습장 부족' 문제의 해법을 제시했다. "담양의 국립정원문화원은 실습장과 기숙형 숙박시설을 갖췄다. 학교에서 못하는 무한 반복 실습이나 기능경기대회 집중 훈련이 가능하다"며 김태경 교수가 제안한 '파리 브뢰이 학교' 같은 거점 기관의 역할을 하겠다고 밝혔다.

강 본부장은 한승호 회장이 제시한 'MST 전략(마인드·시스템·테크닉)'의 시스템 부분을 구축하겠다고 약속했다. "교육부, 산림청, 협회, 학교 관계자가 모여 논의할 수 있는 플랫폼 역할을 하겠다. 세종수목원이나 정원문화원에서 지속적인 논의의 장을 열겠다"고 강조했다.

학계의 통합적 접근 제안

한국조경학회 최혜영 학술이사는 1부에서 제기된 '조경과 정원의 경계' 문제를 정리했다. "조경과 정원의 명확한 정의가 선행되어야 한다. 편가르기가 아니라, 명확한 정의가 있어야 방향 논의가 가능하다"며 성종상 교수의 문제의식에 동의했다.

최 이사는 한승호 회장이 강조한 국제기능올림픽의 가치를 더 알려야 한다고 제안했다. "수상자의 진로, 타 분야 대비 전망, 금메달 시 혜택 등이 알려지면 학생들이 적극 참여할 것"이라며 데이터 축적의 필요성을 강조했다.

또한 "정원박람회 작가 정원 조성 시 전문 교육받은 학생 팀당 2명씩 의무 참여시키는 방안"을 제안하며, 오웅성 교수가 소개한 유럽의 '현장 중심 교육'을 한국 방식으로 구현하는 아이디어를 제시했다.

서울시의 일자리 창출과 인프라 활용

온수진 서울시 조경과장은 성종상 교수가 우려한 '자격 취득 후 진로 연계' 문제의 해법을 제시했다. "시민정원사 900명, 마을정원사 1,200명이 활동 중이며, 30~40명당 전문 직원 1명이 필요하다. 정원 전문 인력 수요가 계속 늘어날 것"이라며 양질의 일자리 창출을 약속했다.

온 과장은 김태경 교수가 제안한 '서울시 주도의 교육·자격 시스템' 구축에 화답했다. "서울시립대, 기술교육원 3곳, 서울식물원, 푸른수목원, 양묘장 5곳 등을 청년 기술인 센터로 활용할 수 있다"며 "뱅센 숲의 브뢰이 학교처럼 서울식물원과 푸른수목원이 교육·연구 기능을 수행해야 한다"고 밝혔다.

민간 노력에서 국가 과제로

한승호 회장이 "7년간 민간영역에서의 고군분투를 넘어 이제는 국가 차원의 안정적 육성 시스템이 필요하다"고 호소한 것에 대해, 정부 각 부처와 기관들이 구체적 실행 방안으로 화답한 이번 토론회는 조경·정원 분야 청년 인재 양성이 국가 전략 과제로 전환되는 중요한 전환점이 됐다.

오웅성 교수가 소개한 유럽의 '정치권 의지와 제도적 지원', 김태경 교수가 강조한 '실무 중심 교육과 자격 제도', 성종상 교수가 제안한 '공공 주도의 민·관·산·학 협력'이 한국형 모델로 구현될 수 있을지, 이날 논의된 해법들의 실현이 주목된다.

어반톡 송전헌 기자

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